FUNCIONES GRAMATICALES

Lengua Oral y Escrita

Planteamiento del Problema Lineamientos UPEL

ANÁLISIS INTERPRETATIVO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (MATERIA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS, FACILITADORA: DRA. NORKA HERNANDEZ.

LA CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

 El aprendizaje significativo es aquel que proviene del interés del individuo, no todo lo que aprende es significativo, se dice así cuando un nuevo conocimiento se relaciona con la estructura cognitiva de la persona que aprende. Nuevas ideas, conceptos, proposiciones, pueden aprenderse significativamente (y retenerse) en la medida en que otras ideas, conceptos, proposiciones, particularmente relevantes e inclusivos estén adecuadamente claros y disponibles en la estructura cognitiva del sujeto y funcionen como puntos de “anclaje” a los primeros. De acuerdo con lo antes expuesto se diferencian las siguientes situaciones en el aprendizaje: 

 Aprendizaje receptivo: 

    El estudiante recibe a información a través del profesor de acuerdo a sus conocimientos y estrategias.

  Aprendizaje por descubrimiento: 

     Este puede ser orientado por el profesor o realizado de manera autónoma. 

 Aprendizaje memorístico:

     Es cuando el individuo retiene la información a través de la repetición. 

 Aprendizaje Significativo:

  Este se basa en los conocimientos previos que tiene el estudiante mas los conocimientos nuevos que va adquiriendo. Para aprender significativamente, el alumno tiene que manifestar una disposición para relacionar, de manera no- arbitraria y no-literal, a su estructura cognitiva, los significados que capta con respecto a los materiales educativos, potencialmente significativos. 

 Desde una perspectiva cognitiva, en los propósitos del aprendizaje no sólo se consideran los contenidos específicos sobre determinado tema sino también la consideración de las técnicas o estrategias que mejorarán el aprendizaje de tales contenidos. Las decisiones profesionales del docente respecto a la práctica de la enseñanza, inciden de un modo directo sobre el ambiente de aprendizaje que se crea en el aula y están centradas, tanto en las intenciones educativas como en la selección y organización de los contenidos, la concepción subyacente de aprendizaje y el tiempo disponible. Del mismo modo implica guiar al alumno para que utilice los recursos, los medios y las oportunidades que tiene a su disposición para aprender tanto en el aula, en el entorno o a través de medios tecnológicos.

 El profesor le propone al alumno que reflexione sobre qué recursos utiliza, el uso que les da y cómo podría usarlos para aprender mejor. Además, el profesor le anima a usar nuevos recursos y a valorar en qué medida le ayudan en su aprendizaje. Es importante no sobrecargar al alumno de informaciones innecesarias, dificultando la organización cognitiva. Es preciso buscar la mejor manera de relacionar, explícitamente, los aspectos más importantes del contenido de la materia de enseñanza con los aspectos específicamente relevantes de la estructura cognitiva del alumno. Para finalizar lo que Ausubel señala, es que para facilitar el aprendizaje significativo es preciso prestar atención al contenido y a la estructura cognitiva, procurando “manipular” los dos. Es necesario hacer un análisis conceptual del contenido para identificar conceptos, ideas, procedimientos básicos y concentrar en ellos el esfuerzo instruccional.

Breve explicación de la Lcda. Susana Burgos.

BASES DE DATOS

BASES DE DATOS .

    La sociedad de la información y las nuevas tecnologías en general, inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo, en donde las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura, la cual conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, adaptación y capacitación a nivel de muchas cosas que ahora se hacen de otra forma, precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos.

De tal modo, la gerencia es el órgano específico y distintivo de toda organización, igualmente sirve como punto de partida para que cada persona, establezca oportunamente los cambios necesarios y suficientes, a fin de que el funcionamiento de la organización sea adecuado a las exigencias de la realidad y en concordancia con los principios de la gerencia moderna.

Asimismo, en el ámbito de la docencia, se suele hablar con frecuencia como en otros términos similares, no siempre con la correspondiente precisión del significado, como todo en la sociedad, también el término gerencia tiene una evolución constante y entre nosotros, su incorporación ha sido gradual y de una profundidad relativa, es por ello, que se han incluido el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, en el proceso enseñanza aprendizaje.

Base De Datos

     Una base de datos es un sistema informático a modo de almacén. En este almacén se guardan grandes volúmenes de información. Las bases de datos son una pieza fundamental que conviene gestionar de manera eficaz para que todo funcione a la perfección.

A continuación se enumeran algunas de las herramientas de investigación que utilizan este sistema mas utilizadas:

• Education Resources Information Center (ERIC), Es la mayor base de datos especializada en educación disponible en línea. El sistema de acceso en línea permite acceder a un catálogo de más de 1,1 millones de referencias, algunas de 1966. La base de datos contiene más de 107.000 documentos a texto completo (de 1993 a 2004) disponibles de forma gratuita. El Alcance Temático.
• Latindex: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, permite hacer búsquedas por tema, por país, por título, por editorial, es un sistema de información académica, sin fines de lucro y de consulta gratuita, especializado en revistas académicas editadas en Iberoamericana; ofrece también información sobre revistas de vocación latinoamericanista editadas fuera de la región.

Latindex ofrece cuatro bases de datos sobre las revistas académicas que se publican en Iberoamérica:

• Directorio: Disponible desde 1997, registra la existencia de revistas con contenido académico editadas en los países de la región.
• Catálogo: Disponible desde 2002, es un subconjunto de las revistas incluidas en el Directorio. Forman parte del Catálogo solamente aquellas revistas que cumplen con un umbral de características editoriales establecidas por el Sistema mediante la aplicación de criterios de calidad editorial.
• Revistas electrónicas: También disponible desde 2002, permite la localización automática de las publicaciones incluidas en el Directorio, que tienen una versión en línea e informa sobre el tipo de acceso.
•  Portal de Portales: Es un macro portal, creado en 2011, que reúne y da acceso a los contenidos de una selección de revistas académicas iberoamericanas disponibles en 18 hemerotecas virtuales creadas en la región por diversas instituciones. Está disponible a través de la dirección electrónica: http://www.latindex.ppl.unam.mx/.d de Revistas Científicas de América L atina y El C Aribe, España y Portugal).
• Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal, (Redalyc) proyecto impulsado por la Universidad Autónoma de Estado de México (UAEM), con el objetivo de contribuir a la difusión de la actividad científica editorial que se produce en y sobre Iberoamérica. Permite la consulta por temas, país y por título de la Revista. Permitir que la literatura científica generada en América Latina esté rápida y eficazmente disponible, para con ello estudiar, difundir, criticar y citar la producción científica de la región, con el fin de coadyuvar en su consolidación e internacionalización. el proyecto Redalyc es una base de datos bibliográfica y una biblioteca digital de revistas de acceso abierto.
• Wordreference Inglés Tesauro proporciona a los usuarios una amplia colección de más de 24.000 palabras en inglés. Además, varios de los sinónimos incluyen marcadores de contexto importantes que los estudiantes del idioma ayuda en el uso adecuado de esos términos. Tesauro, es la lista de palabras o términos empleados para representar conceptos. Proviene del latín Thesaurus.
•  Google Translate o Traductor Google: es un sistema de traducción automática gratuito proporcionado por Google Inc, basado en datos estadísticos para traducir un texto, documentos y páginas web a otras lenguas.
• Correo electrónico (en inglés: e-mail), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes (también denominados mensajes electrónicos o cartas digitales) mediante sistemas de comunicación electrónica. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, Principales proveedores de servicios de correo electrónico gratuito: Gmail: webmail, POP3 e IMAP, Outlook.com: webmail y POP3, Yahoo! Mail: webmail y POP3 con publicidad.
•  Skype: es un software que permite comunicaciones de texto, voz y vídeo sobre Internet (VoIP). El código y protocolo de Skype permanecen cerrados y son privativos de la aplicación, pero los usuarios interesados pueden descargar gratuitamente la aplicación ejecutable del sitio web oficial. Los usuarios de Skype pueden hablar entre ellos gratuitamente.
•  Wikispaces es un servicio de alojamiento web gratuito, es uno de los mayores wiki host, compitiendo con PBworks, Wetpaint, Wikia, y Google. Los usuarios pueden crear fácilmente sus propios wikis. Los wikis es el nombre que recibe un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten gratuitos.
• Videoconferencia o videollamada: es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, que permite mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí. Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades telemáticas o de otro tipo como el intercambio de gráficos, imágenes fijas, transmisión de ficheros desde el ordenador.
•  SlideShare: es un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint (.ppt,.pps,.pptx,.ppsx,.pot y.potx), Open Office (.odp); presentaciones e infografías PDF (.pdf); documentos en Adobe PDF (.pdf), Microsoft Word (.doc,.docx y.rtf) y Open Office (.odt) y la mayoría de documentos de texto sin formato (.txt), e incluso algunos formatos de audio y vídeo.
• Dinámica de grupo: es una designación sociológica para indicar los cambios en un grupo de personas cuyas participaciones relaciones mutuas son importantes, hallándose en contacto los unos con los otros, y con actitudes colectivas, continuas y activas. La dinámica de grupo busca explicar los cambios internos que se producen como resultado de las fuerzas y condiciones que influyen en los grupos como un todo y de cómo reaccionan los integrantes.
• Un foro (también conocidos como "foros" o "foros de discusión") en Internet es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea. Dicha aplicación suele estar organizada en categorías. Estos últimos foros son contenedores en los que se pueden abrir nuevos temas de discusión en los que los usuarios de la web responderán con sus opiniones.
• eblog) es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, y donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. También suele ser habitual que los propios lectores participen activamente a través de los comentarios. Un blog puede servir para publicar ideas propias y opiniones de terceros sobre diversos temas.

Importancia De Estas Herramientas En La Investigación Educativa.

       A lo largo de los años las bases de datos han sido para las organizaciones una herramienta de uso indispensable, pues esta permite almacenar un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto, para así ofrecer un alto rango de soluciones al problema de almacenar datos.

    Muchas de las personas y organizaciones utilizan las bases de datos, como método de encontrar información de forma más rápida y con menos riesgo de pérdidas. Entre más datos sean almacenados en una base de datos se convierte más útil; esta puede llegar a proporcionar a las personas y organizaciones el acceso de datos, donde podemos visualizar, ingresar y/o actualizar información.

Las bases de datos no solo proporcionan un sin número de facilidad, rapidez y actualidad en nuestra información, pues estas también nos proporcionan una cantidad de funciones con un alto nivel de ventajas a nuestro favor, como por ejemplo, una de las funciones básicas de las bases de datos es permitir el almacenamiento y la recuperación de la información necesaria, para que tanto las personas como las organizaciones puedan tomar decisiones a partir de los resultados obtenidos por este nuevo sistema.

    Al hacer referencia a las tecnologías en el ámbito educativo, resalta y predomina su aplicación en los procesos didácticos; sin embargo, también se usan en los procesos gerenciales de las instituciones educativas; sobre todo lo referente a los sistemas de informática y telecomunicaciones.

A nivel gerencial es evidente el uso de herramientas tecnológicas como celulares, computadores, sistemas de información automatizados, software y también herramientas electrónicas de comunicación como: Internet, intranet, email, foros y grupos de noticias, mensajería instantánea y charla, videoconferencia, documentos y archivos compartidos en la Web, buscadores, portales corporativos, entre otros; con lo cual se busca agilizar los procesos, procedimientos y actividades de la administración académica.

CONCLUSIONES.

A través del desarrollo de las prácticas de las bases de datos que se superponen a los sistemas de archivos empleados en la web, nos brinda una excelente herramienta en la administración, seguridad y fiabilidad de los datos. Por lo tanto se sabe que este proceso, nos permite conocer la estructura he implementación de base de datos y muestra la importancia que realizan en el mundo laboral, y como cada ente las utiliza ya que son dependiente de ellas.

Las bases de datos han evolucionado durante 30 años desde sistemas de archivos rudimentarios hasta sistemas gestores de complejas estructuras de datos con un gran número de posibilidades. Las bases de datos proporcionan la infraestructura requerida para los sistemas de apoyo a la toma de decisiones y para los sistemas de información estratégicos, ya que estos sistemas explotan la información contenida en las bases de datos de la organización para apoyar el proceso de toma de decisiones o para lograr ventajas competitivas. Con la utilización de ERIC; Latindex y Redalyc, Thesaurus y Traductor de Google; se puede decir que el propósito de una de ellas es doble: responder a consultas sobre los datos que contiene, y ejecutar transacciones. Una consulta se expresa como una expresión lógica sobre los objetos y relaciones definidos en el esquema conceptual, mientras que una transacción consiste en un número de consultas y operaciones de modificación o actualización sobre un subesquema, estas son atómicas.

BIBLIOGRAFÍA.

 Harwrys Zkiewycz, I T. Análisis y diseño de base de datos. Editorial Megabyte. Noriega Editores.

 Miguel / Mario Riattini. Editorial Ra-ma.Fundamentos de Bases de Datos Korth /Siberschats.

 Herramientas de investigación en la web. Consultado el 18-junio 2015.de http://ess.wikipedia.org/wiki/plagio.

 Traductor de Google. Consultado el 18 junio 2015.de http://ess.wikipedia.org/wiki/plagio.

 Lindex: Consultado el 19 de junio 2015, de http://ess.wikipedia.org/wiki/Lindex.

SECCION 06, GRUPO Nº MAESTRIA GERENCIA EDUCACIONAL20 de junio de 2015, 6:56

LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO.
El Sociólogo y Antropólogo Francés, Edgar Morín en su libro titulado “Los siete saberes necesarios para la Educación del Futuro”, hace referencia al razonamiento necesario para abrirnos a nuevas ideas, pensamientos y estrategias para transmitir los conocimientos, en unión y dejar de aferrarnos a creer ciegamente en las ideas ya admitidas y demostradas en años anteriores. Estos Saberes son primordiales para el desarrollo de la comprensión ya que necesita una reforma general de las mentalidades; esa debe ser la labor de la Educación del futuro, enfocarse en el todo y no en sus partes, manteniendo el respeto hacia sus propios criterios. También hace énfasis el autor, en una educación donde lo aprendido sea sostenido en el tiempo, donde se sea capaz de construir con el saber adquirido, no solo aprovecharse de lo que existe. Recalca la necesidad de formar en los aprendices una conciencia creadora, en vista de todo el deterioro que el hombre en su afán de conocimiento y enriquecimiento ha creado en el planeta. Y propone a la educación como el mejor medio para llevar a cabo tal propósito.
Grupo: sección 06; formado por:
Betancourt Aura M. C.I: .913.455;
Betancourt Carmina C.I:10.493.592;Burgos Susana N.C.I:19.029.532
Hernández Carmen A. C.I: 13.340.996,
Jaramillo Yennys J. C.I: 13.340.722
Rivero Geomar C.I: 9.915.799
.